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及所需的材料、工具。
全部流程写了满满一张纸，也写得周围从躁动到安静，最后变得悄然无声。
写完后，苏进抬起头来，审视了一遍，对钱校长说：“修复文物需要一些工具……”
这会儿石志祥也想通了，等着看苏进好戏。他主动道：“需要什么工具，你写张单子，我派人去拿。”
苏进仿佛早就预料到了这一点，微笑着点头说：“多谢石老师，麻烦了。”他直接递了张纸条给他——原来之前就已经写好了。
石志祥随手把纸条递给蒋志新，有事弟子服其务，他当然不可能亲自动手。
蒋志新早有预料，站起来，走了出去。
又等了一会儿，苏进趁此机会，对着箱子从各个角度拍了几张照片，记录下各种关键细节。他想了想，索性也把自己这样做的原因讲给了周围的大家听。
为什么要写修复计划书，事先拍照除了存证以外，还能在修复过程中起到对比的作用……修复本身就是一项系统化工作，事前准备得越充分，对后面的过程越有帮助。
当然，时间留下的伤痕总是不可预估的，在修复过程中，总会遇到这样那样的新问题，那时候，就要靠自己的能力以及丰富的经验去应对判断，得出解决方式了。
他说的这些，从某个角度来说都是学生们熟悉的。
不光是文物修复，谁做实验前不要写实验计划，搞培育时不要写明培育过程？
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头疼……吃颗芬必得继续干活……
感谢记忆的年轮、授予的捧场，感谢北天冥河、书中半日闲、fatfox911、yetalpha的天天支持！！
