第三十章教授崇拜者 (第2/4页)
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“那孩子对知识非常渴望，她总是能比别人更快地掌握书本上的知识。当然，她的天赋可能比不上你，但我想，你是个例……”
自己的确是个例，毕竟他在练习魔咒时有特别的优势。他对这位女巫的观感也是不断变化，从熟悉的陌生人，到被推荐来的助手人选，再到努力型学霸。
不愧是原剧情三位主人公之一，这份潜力少有人能比得上。
那另外两位又有着怎样的天赋？菲利克斯心中转着念头。
时钟滴滴答答地走着。
“难道是因为教授你的存在？”赫敏眼中一亮。
菲利克斯露出赞许的目光，揭示了答案，“使用魔法的人是我，所以思维小屋是以我的认知来构建的，至少大部分是这样。而这就意味着——”
“意味着您对古代魔文的认知覆盖了我的认知！”
赫敏恍然大悟，“您对古代魔文的理解远远超出了我，所以我才可以在您的认知中练习古代魔文。”
简单来说，菲利克斯是“思维小屋”的创世主，而赫敏是他请来的客人。
赫敏顺着这条线索继续推导，“那这个魔法对教授的作用……”似乎不大。
菲利克斯耸了耸肩，“多少还是有点用的。这里有我以前看过的全部书籍，这让我可以快速温习学过的知识。或者，当我想进行一段无人打扰的思考时，它也非常方便。”
事实上，菲利克斯最初是把它当做一种战斗魔法来开发的——借此获得超强的动态视力和反应能力。
配合自己6级的幻影移形和昏昏倒地，简直溜到飞起。
这个想法在他五年级时就有了，但直到他毕业，都没有任何头绪。
被逼无奈的他，不得不随身常备一管魔药，通过“嗑'，药”来提高反应速度。
直到他在麻瓜世界翻阅了大量的关于大脑、思维的研究论文，才算有了收获，可惜这种收获竟然是用在教学上。
任重而道远啊。
将这些想法抛开，菲利克斯忠告她，“思维小屋和现实世界还是不一样的，你在接下来的一周里必须要不断练习，才能将虚幻的感觉变成真正的现实。”
赫敏现在的状态，就像刚刚玩了一款vr游戏，在游戏里学会了“炒菜”的技能。如果她回到现实后开始学习烹饪，就像开了十倍经验挂一样，但如果她不做任何额外的努力，那这种有些“虚”的经验就会迅速流逝。
今天就不行了，她
