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个人又依次排好，在天佑殿前缴了武器，依次在门口等着问对。
他是魁首，也是第一个被叫进去的。
迈步进入，门一关，就像是前世的面试一样，皇帝居中坐着，五个平章事坐在左右。
剑上缴了，这时候就要对着皇帝五跪三叩，跪在地上等待询问。
先询问的是平章事们，最后才是皇帝问个问题。
一般情况也都是走个流程，三甲都是必然授职的，只有后面几个选出两人需要问一些问题，由皇帝选定人选。
只是刘钰的策论写的引出了太多问题，这一次的询问就极为不寻常，不只是简单的流程。
英国公看看跪在地上的刘钰，面无表情，率先问道：“刘钰，你以南洋为西域作比，似有道理，只是如何施展，却有几处问题要考教。”
刘钰又冲着英国公行了个礼道：“请左平章事问。”
“依你所言，必要兴海军。这海军和水师，有何区别？”
“回平章事，水师如卫所军，海军为京营禁军。水师只能巡查、剿贼；海军则可竞逐波涛之上。本朝水师孱弱，恐非海上敌人的对手。是以要兴建海军，陛下与天佑殿直辖管束。不拘镇守一方，而是各处调动，有寇则剿、有敌则战。”
英国公点点头，又问道：“水师不振，非一日之寒。按你所言，水师不敌西洋人，又如何兴？”
“回平章事：师夷长技。”
师夷长技四个字，并未引起任何的风波。
会通中西以求超胜，和师夷长技以制夷，只是同一个意思在不同力量对比下的表达。
明末时候，差距没那么大，还有“以求超胜”的信心和念想。感觉使使劲不但能学会，还能超越。
及至师夷长技以制夷的时候，以求超胜什么的就太过遥远了，能制夷就已是万幸。
刘钰心中早有想法，既然英国公询问，他知道英国公在朝鲜一事上的强硬态度，所以认为自己的想法应该可以得到其认可。
“西洋人有所擅长者，海军最强，国朝无可匹敌，正可学习。”
“微臣于北疆俘获了一些航海好手，又都参加过罗刹人的海军建设。”
“其中白令等人，精于导航；切里科夫、斯文等辈，则曾做过军舰舰长。皆通军事。可聘为教习，教授学员。”
“国朝陆军，有武德宫生员。幸赖太宗远见，武德宫学子皆学几何、测绘学问。”
“若建海军，便可在武
