156、第一百五十六章 (第1/2页)
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九七年的暑假结束后一年一班的所有学生就都开始读二年级了,班主任依然是吴老师，不过这次薛婵跟康天侑不再是同桌，而是拆分后各自安排了一位成绩略差些的同学,有帮助对方提高成绩的意思。
两人的座位离的并不远,一个是第三排右中,一个是第二排左中,康天侑甚至不需要侧目，上课时仅靠余光就能看到薛婵的背影。
薛婵非土著，康天侑又是个自律学霸，班里所有测验都是满分通过,连一次马虎失分的情况都未出现。
除了学校课程外,他们回家还会自学高年级课程,让不用操心他们学习的家长欣慰的不得了。
家里有这样省心又努力的孩子怎么能忍住不说呢？因此一传十，十传百，其他家长知道了回家也逼着自家孩子努力，简直蔚然成风。
时光不会辜负每一个努力的人，两个月后的全市期中联考，机关小学各年级均分同比有三至五分的增长,原本就是杭城教学水平第一的小学，现在更是一骑绝尘，将第二名的杭城一小甩的影都看不见。
去教育局开会时孙校长受到了市领导的表扬,之前申请的教研项目也获得了批复,孙校长人逢喜事精神爽，回校就给三十多位教职工发了福利，每人两箱水果。
书记包芳整理各班资料时发现了一个有趣的信息，“校长，我发现这次成绩提高明显的都是市政大院的学生。”
机关小学最初的目的是接纳政府工作人员子女,但因为师资力量雄厚，望子成龙望女成凤的家长们都想把自家孩子送来读书，各个找人、托关系，为了防止学生过于饱和才定下政策，非公职人员子女就读需参加入学考试，考试通过即可入学，不通过则不考虑，不管你是有钱还是有人，因为公平、公正，那些没考上无法入学的也就无话可说了。
因此目前学校里只有三分之一是市政大院的公职人员子女。
孙校长惊奇的“哦”了一声，接过了包芳手里的统计数据，“真是这样？难不成中间有什么缘故？”
证实一番后果然如此，孙校长笑着摇头道，“古话说的不错，‘书山有路勤为径’，只有刻苦才能攀上高峰，再好的老师也得碰上努力的学生才能出成果。”
既然是学生回家后自己努力学的，其他学生有向学之心的完全可以模仿，不愿意学的按头也无用，也就不用大张旗鼓宣传什么，不过开家长会时各班班主任都提到了这一点，也算对其他家
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