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，明朝在没有被西方人击败过的情况下，就开始接触西方的东西，并开启了一波西学东渐的浪潮。
不过，如今几十年过去，曾经那批接受和翻译西方书籍，致力于研究西学，将西学与杂学融合的老一代士大夫，如徐光启、李之藻、李天经等人已经去世。
当年那批进入中国的传教士，也已经死的死，走的走，人物多数凋零。
西学东渐的文化交流，在战乱中中断多年，赵铭等于是要重新开启这股潮流。
不过赵铭能力有限，只能让徐光启的外甥陈于阶来当忌酒，又将在北京俘虏的汤若望等传教士，送入大学，并从澳门聘请一些传教士，来教授一些关于自然、天文、数学、测绘、冶炼方便的东西。
大学所采用的教材，除了中国历代杂学书籍，以及宋应星的《天工开物》外，也都是徐光启那批士大夫翻译的《几何原本》、《泰西水法》、《农政全书》、《测量全义》、《测量法义》、《割圜八线表》等书籍。
“臣等恭迎摄政！”陈于阶等人行礼道。
赵铭摆了摆手，“寡人趁着大学还没放假，过来随便转转，你们该上课上课，不用在意寡人。”
当下，赵铭只带少量侍卫，在陈于阶的陪同下，便服游览帝国大学的内部。
赵铭在几间教室外驻足，里面的教授，有的讲儒家经典，有的讲九章算术，有得则听传教士讲解地理见闻。
“按着摄政王的意思，对于儒家典籍，还有杂学的课程，占了全部课程的六成，剩下才是关于数学、天文、自然等西学课程，不过两种课程中，其实有许多重合的部分，学校正在研究，把一些重合的融合在一起教授！”陈于阶介绍道。
赵铭虽然看重科学，不过更重视做人，他并不希望，帝国大学教授的学生，受太多西方强盗文化的影响，成为利己主义者，少了公心。
赵铭满意的颔首，遂即道：“去实验室看看！”
赵铭对于怎么教育，并不在行，不过他建立帝国大学时，对陈于阶，提出了几个要求，其中一个就是要筹建各种门类和学说的实验室，用于验证书中的知识，探索未知的事物，并要求建立一套，探寻事物本质的研究体系。
一行人来到一栋楼，每个房间上，都挂着牌子，写着某某实验室。
这时，大多数实验室内都是空的，只有少数几间，有学生在进行实验。
赵铭走到一间实验室外，发现宋应星也在，后者发现赵铭，忙吩咐学生自己做实验
