第二章：除灵师的灾难 (第3/3页)
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纪，他们就开始学习除灵的基础知识，到了初中的年纪，便已经开始承担起本部的下位委托。
虽然这些下位委托都经过了严格的评估，但也难免会出现目标超过评估等级的状况，一些拥有理智的超自然生物往往懂得在人类社会中更好地隐藏自己，而但他们遇上这类敌人时，往往会在准备不足的情况下付出极其惨重的代价。
而沈月印象最深刻的是当学生们的死讯传来时，身为教官的船长仍旧维持着冷酷的表情，不但没有悲伤，还会利用学生们的死亡，给所有人上一堂“生动形象”的课程。
所谓“生动形象”，指的是将死亡时的照片拍摄下来，逆向推导出战斗时发生的状况、犯下的错误、受到致命伤的原因，以及如何避免重蹈覆辙。
在他们看来，教官是一个冷血动物。
他传授了一切对付超自然生物的常识，却从未带给学生们应该得到的温暖与关怀——在他眼中，学生们就如同基金会培养的蛊，仅仅是为了诞生出那么几位未来能够独当一面的毕业生。
在除灵师这一行，考试不及格，往往意味着死亡。
而即便是她这样的优秀毕业生，也是在九死一生中才走到了今天。
“顾云哥，你千万不要成为他那样的教官啊！”沈月语气有些激动，“学生们不是蛊，也不是工具，他们也有自己的喜怒哀乐，也会像普通人一样恐惧和悲伤！所以，请善待他们，拜托了！”
“尽量吧。”
老实说，顾云并不觉得船长的训练方针有什么问题，在村里，最强大的勇士都是这样训练出来的，投身魔物环绕的山脉、投身九死一生的战场，每个强者都是这么一路走来的。
不过这个世界的人类好像比较脆弱，只能接受“入门”级别的训练方式。
“我会从最基础的课程开始教导他们。”
比如说徒手打穿墙壁，又比如徒手攀上瀑布。
应该，不会有比这更加基础的课程了吧？
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