第二十九章 魔法技工和文明停滞 (第1/3页)
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和赫敏一样，作为一名穿越者，克拉克并没有像那些巫师家的小孩一样从小待在家里，他也上过英国这边的麻瓜小学，不仅上的是贵族学校，成绩还十分的出色。
所以他当然知道，这边并不是像很多人说的那样，实行所谓的“快乐教育”。或者说，在贵族学校里，麻瓜小孩还是能够接受到良好的教育。
至少在麻瓜小学里，他们是教的成体系的内容，反倒是在霍格沃兹魔法学校里，克拉克他们所学习的内容，更像是散沙一样。
魔咒、变形、魔药、天文、草药、魔法史，各科内容都各自独立，全都没有内在的联系，毫无逻辑体系可言。
小巫师们所谓的“学习”，不过是照猫画虎的挥舞着魔杖，模仿着咒语拗口的发音，然后在一次次练习中形成本能反应。
这样每学一个魔咒，就需要记下一句咒语，一个手势，一段魔力的运转技巧，就算是再聪明的大脑，又能记下多少的魔咒呢？
要知道魔咒学是语言学，但也不仅仅是语言学啊！
反正在克拉克所认识的巫师中，厉害一点的精英，也就纯熟的掌握了七八个常用的魔咒。
甚至大部分的成年巫师，能熟练的使用两三种魔咒，都已经算是很好的了。不是有消息说，魔法部的职员，很多都放不出一个铁甲咒吗。
“所以说霍格沃兹的教学方式有问题啊！”说到这里，克拉克开始大胆的抨击起霍格沃兹的教学方式来。
“至少在我看来，这种教育方式培养出来的巫师，和可以使用工具的黑猩猩没什么两样，他们都有术而无道。”
“就像是一个技术工人，能满足生活和工作的需要，偶尔灵光一闪，凭借自己丰富的经验，也能发明出一些新东西，甚至是极为精巧的发明，但他们根本就不懂得这背后起作用的规律。”
“本来这也没什么，你看哈利，还有其他同样是麻瓜家庭出身的小巫师，不都很适应这种教学方式吗？”
克拉克看着赫敏夸赞道：“但你太聪明了，赫敏，聪明如你，已经在麻瓜教育上走了很远，本来应该是成为一个研究魔法的学者，现在却要你做一个魔法技工，你当然会脾气大了。”
就是这样！
克拉克的话仿佛是一道闪电，驱散了赫敏脑海中的迷雾，她终于知道自己近段时间为什么会感觉烦躁不安，脾气这么大了。
这就是独属于赫敏的“知见障”，其实这个问题并不大，看看原著就知道了，在哈利和罗恩的
