第二百零八章 买辆车 (第3/6页)
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学生的,他们用一年左右的时间完成高中所有课程,然后参加各种竞赛以获取保送名额,而一些不明所以的家长想尽办法将子女送进这样的班级,结果往往并不如人愿,也是相似的理由。
普通的高中学生,通常不会接近满分的数学基础,所以,到了高二高三再学立体几何,大部分学生还会头疼。
中考100分的学生头疼,多多少少还能完成立体几何的学习,初中成绩更糟的学生,即使是头疼,往往也学不懂了。
对后者来说,重新补习初中的平面几何,是唯一的出路。
这当然也是不容易的。初中数学总共也就是两个大项,平面几何和代数,用两年时间读完的平面几何,让学会的人重读是很简单的,让没学过的人再读,而且是在学习紧张的高中,压力可想而知。
后世读6年中学的全日制学生,觉得立体几何困难,那对80年代读4年中学的学生们来说,立体几何就更困难了。
看高考大小年,凡是立体几何出的多的,全国平均分肯定要降,对于此类题目,即使是杨锐,也只能难处些有用没用的技巧,也不确定是否能发挥作用。
简而言之,这就是一系列考察基本功的题目,而且不像是函数概率等等,立体几何-是考察整个中学阶段的基本功。
对此,除了努力听课和练习,立体几何想获得及格分都是不容易的。
鸿睿班能有十几个人做出立体几何的题目,即使是最简单的立体几何题,杨锐也觉得不容易。
而以目前的高考难度来说,能做出简单的立体几何题也就可以了。
就分数来说,只要50%以上的分数,基本就能考上大专,而若是将的成绩按照难度分配给各个知识点的话,立体几何完全用不着一半的分数。
当然,高分总是没坏处的。
杨锐将解体步骤写了下来,交给许静,说:“先看看,能不能看懂。”
许静搬了个板凳,坐在了边上。
一会儿,继续又学生来问杨锐题目,杨锐一边回答,一边判断着各人的程度。
锐学组成立至今大半年了,所有人都有很大程度的提升,但分数的差距也变的明显起来。同样一道题,有的人似是而非,有的人完全不懂,都得零分,经过了练习以后,以前是似是而非的人如今能得满分,以前是完全不懂的人能得一半的分数,分数自然就有了差距。
“再分一个快慢班吧。”杨锐找来王国华商量。
学生