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第一条，是袁葭敏发来的信息。
信息很短，是一个看着很复杂的复合解析函数组，听袁葭敏那意思，她好象因为这个函数组而陷入了逻辑死循环，反复折腾了两三了，就是无法从思维误区走将出来。
低头略微想了想，夏晓数发现，袁葭敏八成是陷入“先入为主”的思维怪圈了，就手打开一款数学专用软件，夏晓数随手将袁葭敏提供的相关参数输了进去。
做图、修改、变形……夏晓数熟练地摆弄着那款数学专用软件，尽可能地将袁葭敏要的东西图形化。
这是一款被夏晓数修改过多次的专用工具软件，寻常机构和个人根本接触不到这一等级的程序软件。
“可以了……参照这组图像资料，想必她一看就懂。”想到这里，夏晓数将所有相关数据打包好，轻点鼠标，将数据包转发给了袁葭敏。
这些数据是经过特殊程序化打包处理的，即便袁葭敏那边没有现成的软件工具，那也一样打得开。
不过，为了慎重起见，夏晓数还是将自己手头这款专用工具软件压缩了一下，随即转发给了袁葭敏。
想着袁葭敏那边还得消化一段时间呢，夏晓数打开邻二组聊留言。
这是一组来自东歧大学的数据留言，发言的全是师兄尚郁金正在教授的学生。这些学生发来的都是同一道数学题，打开看了看，夏晓数发现，师兄尚郁金所留的作业似乎有些超纲了。
“上回在到类似问题似乎就有些偏难，这一次好象还把难度系数又提了一个档次，尚师兄这是要干嘛呀？为难为难那些学生？真是奇怪……”想到这里，夏晓数没费吹灰之力，随手就将解题思路和答案以群发的形式回复给那些学生。
没过多一会儿，学生们纷纷给夏老师献来满屏的鲜花，以示答谢之意。其中有几位女生还发来三五个红包，里面也不知道有多少钱，夏晓数笑了笑，在“拒收”的按纽上点了几下，24时之后，这些专属红包自然而然地也就退还到那些女生的账户里了。
第三组留言是方阅兰发来的，内容挺简单，就是询问游戏开发的进度。
这得认真回复，方女士直接关系到夏晓数未来的收入呢。
夏晓数随即拨通了方阅兰的电话：“兰姐，游戏框架已经搭建得差不多了，重要的游戏节点和代表性片断也处理得差不多了，尤其关于游戏画面流畅性的问题，我已经同姜思泳先生多次协调过了，目前双方合作得非常默契，待会儿，我把试做好的几段游戏程序发
