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了几年。
费映环看得头疼不已：“令尊是怎么教你练字的？我那傻儿子都比你写得好！”
赵瀚只能说：“家贫，爱惜纸墨，练字的机会不多。”
“罢了，以后勤加练……”费映环突然盯着那首诗，惊问道，“这字体是跟谁学的？”
赵瀚回答道：“家父所创。”
费映环不禁拍手赞叹：“令尊乃书法大家也！如此字体，似台阁又非台阁，简洁稳重，不媚不俗，字形结构更是精妙。”
呃，启功体而已，书法培训班都练这个。
费映环连忙又说：“快多写几首诗，我要好生研究此体！”
就算不将赵瀚重点培养，只当成一个童子栽培，费映环也是要亲自进行教导的。
好的随身童子，可以作为主人的门面。
可以想象这幅画面，几个士子结伴出游，身边各带童子跟随。突然，某人诗兴大发，唤童子研墨记录，自己的诗词绝佳，童子的书法又精彩，相得益彰多有逼格啊。
因此，被主人看重的童子，往往不做任何粗活，由主人亲自辅导，闲暇时候专门读书练字。
费映环此刻就在亲自辅导，谁知被启功体吸引，一路上都在研究书法。
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