第四章 学习 (第2/3页)
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与死，一个多么深奥的话题，的确并非同龄人所能谈论的，更不用说解析了。
多少次夜晚冥想，在沉寂的夏夜里一个人发愣，冥思没有带来答案，却让方然得了感冒，疾病惊醒了他，告诫自己不能再这样茫然而没有目标。
梦中，列车依旧疾驰向前，看不清的血红色数字在跳动，时间还有多少？
不知道，甚至连时间的确切概念都没有，方然无人可以求助，他知道一切都只能靠自己。
作为一名住宿在校的小学生，可能有用的，大概也就只有学习。
见识浅薄，眼界也很狭窄，身为孤儿的方然仍然对周遭世界有一些起码的观察。
进入小学以后，每天傍晚可以看半小时电视机，发亮的屏幕上掠过一幅幅从未见过的新奇画面，对方然和其他孤儿来说，简直就像开启了新世界。
从电视屏幕上，方然知道了一个新词汇：
科学。
虽然已在这世界生存了好几年，藉由电视机里的介绍，他才逐渐明白周围的一切非自然是怎样而来。
就在这世界上，有一种被称为“科学”的神秘力量。
这力量，来自于世界本身，由人对世界的研究和探索而来，凭借这种力量，人类可以做出的种种奇迹，在这世界的历史上从未出现过。
凭借科学的力量，人可以建造高耸入云的大厦，挖出贯穿山岭的隧道，能够用机器种植和收获植物，还能向天空发射巨大的火箭，人类能建造大坝，开掘运河，按自己的需求和想象来改变生存的环境，甚至改变整个世界。
力量，近乎能驾驭一切的力量，让方然心驰神往。
科学的成就，电视机里时常都会提及，让八岁的小孩子印象深刻，然而也有一些事，似乎就不是科学所能征服。
至少电视机里的科学，还没能办到。
每天傍晚，专注的盯着电视机、尝试理解画面中的一切，科学的力量让孩童着迷，然而也让他明白，疾病，自己每天都严加提防的东西，还不能被科学彻底降服，甚至连眼睛看不到的致病物质，病毒，一旦进入到细胞内，都会让医生和他们的科学手段束手无策。
具体的机理，电视机里讲的并不真切，方然也没能力理解透彻。
原来也有科学无法应付的事，是吗；
但科学究竟是什么，甚至，别说科学，就连病毒和细胞是什么，现在的他都一概不知。
那时候的方然还不知道，电视机里的世
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