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第四百一十三章
什么是具有中国特色的大学教育体制，赵政策也不知道。
但是，赵政策对高教体制的弊端已经开始进行思考，并作出一些判断。
起码有一条是肯定的，那就是：政府有多少部门，大学就应该相应有多少机构，这种状况当然不能全部算在学校的头上，而这的确限制阻碍了大学作为特殊的育人机构长足的发展。
教育有教育的特殊性，它不应该办成政府机关，也不应该办成经济实体。
对于精简机构来说，赵政策可谓经验丰富，小菜一碟。
可在教育部，赵政策只是副部长，不是部长，甚至连常务副部长都不是，上面还有头头呢，这也让赵政策有些头疼。即便在教育部这样的冷清部门里，赵政策同样有所顾虑。
这里不比地方，属于京城，一旦有什么风吹草动，那可是要动天听的！
特别是精简管理机构，那可是要裁退一大批臃肿人员。而裁员，在部委里面，很让人忌讳，因为能进入各大部委，都有些特殊原因。
各个京城世家子弟，大多数都在部委里面混日子。因此，谁要裁员，谁就得罪了一大堆人。
凭借赵政策的背景，虽然不怕，可树敌太多，总不会是什么好事情。
因此，赵政策需要一个契机。
而这个时候，二号首长居然召见了赵政策，让赵政策意想不到。
二号首长的办公室里，赵政策毕恭毕敬地坐着，吟听首长的指示。
“政策同志，把你调到教育部门，心里有些想法吧。”二号首长微笑着。
“没有，没有。”赵政策赶紧回答说，这个时候，就算有再大的想法，也是无论如何不能承认的。
“你还年轻，应该在多个岗位上尝试尝试。”二号首长不动声色地看了赵政策一眼，缓缓说道，“革命只有分工不同，没有贵贱之分嘛。”
“是。”赵政策心中一凛，赶紧回答说。
“今天找你来，是有一个任务交给你。”二号首长这才满意地点了点头，笑着递给赵政策一份国内比较权威的杂志，“看看吧，关于留学生的事情。”
赵政策走马观花看完了，随即放下杂志，一声不响。
自从七八年以后，国门打开。于是，一批批青年知识分子漂洋过海，聚成一股股有人贬之，有人褒之的留学热潮。
种树原为结果，但相当一部分留学生逾期未归。一时之间，舆论纷纷扬扬
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