第43节 舰员结构（一） (第2/3页)
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写教材。
以教材去教学生，而不是凭借经验来口口相授，是一个巨大的飞跃！
“好记性不如烂笔头！”专家小组的组长理所当然是颜常武，他虽说操舟技术不怎么样，但有后世放之四海皆准的知识面，反倒将小组成员给唬得一楞一楞的。
“可以这么说吧，你们脑袋里的知识，再多也不如教材详尽，我们还可以不断地充实、更新教材，而且，有了教材，我们可以大量地培养学员……”颜常武滔滔不绝地道。
洪升不客气地问道：“他们都不识字怎么办？”觉得年轻督军太理想化了。
“文盲啊，那就扫盲呗，没问题，大家来学习，从现在起，识字多的通过考试等级有补贴，考到相关证书的也有补贴。”颜常武笑咪咪地对斯托姆等人道：“你们西洋人通过我们汉语等级考试的也有补贴！”
听到几个红毛番精神大振地问道：“真的？”
颜常武不悦地道：“我几时说过假话？！”
他着洪升回去拟个章程来，实行汉语定级、证书定级，发放补贴标准！
于是后来东南军府的红毛番们惊奇地发现自己的前辈们不会浪费时间，非常努力地拿着汉语读本在牙牙说语，象天书般的汉语被洋鬼子们顺溜地说出来、写出去，让人叹为观止。
由于督军的一个决定，导致了军府里的识字率狂飙！
……
大家正而八经地编写起教材来，以油纸印刷。
几本薄薄的小册子编出来，有《炮术手册》、《控帆指引》、《操舵手册》、《舱面军官训练手册》、《舱内军官训练手册》、《指挥学》……将依照它们进行学习。
真正重要的还是实操，东南舰队几乎将一半的船只投入到训练新学员当中，另外一半则是连日不断地进行军事训练。
训练舰“北港三号”上，大家开始了学习。
“作为军舰上的最高指挥官，舰长是神一样的存在！”舰桥上，训练总教官兼训练舰的舰长斯托姆带着新军官有颜常武、李英、李德、洪升还有一批年轻军官道。
颜常武是新丁，李英、李德、洪升都是老船长了，但按照军规，所有的军官（除了荷兰教官之外）都得取得上岗证书。
斯托姆给大家灌输观念：舰长最高长官，他管理着船上一切，同时也对船上发生一切负责。舰长在他的战舰上有着绝对权威。任何人在任何情况下都不得质疑舰长权威，任何胆敢质疑舰长权威的人，无论他是军官还
