第51章 (第2/8页)
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型的文献，依然习惯翻译成沐浴再看。
此刻，听了陈礼的话，他赶紧仔细去看这份研究。
当即就震惊了：“这是浅水波动力学方程的假设？”
陈礼摇摇头：“不，不仅仅是这样，我觉得最大的亮点是她后面提出的有关自己逻辑的假设。”
高中生刷数学题的时候，知道有的题需要做辅助线，有的题需要假设、然后逆推。
这些题目一般都不能直接上手解答，若是没有做对假设、或者没有画好辅助线，那就真的绞尽脑汁都想不出怎么解。
所以，从某方面来说，那些能做出假设，推导到最后可以自圆其说的人……智商就是真的高。
肖教授拿着乔依之写的这个假设直接看到了九点半，实验室关门。
他依依不舍地说：“老陈，给我传一份，我回去再研究研究。”
这个学生写的过程，好像真的可以帮助他理解陈礼提出来的算法！
陈礼老师自然同意，他们肖教授在同一个实验室，搭档多年，老肖可以说得上是他的左膀右臂。
肖教授说：“真的，我就想知道你们这种天才的脑子到底是怎么长的？我怎么就看不出来呢！”
陈礼笑了笑：“你现在同意我让乔依之同学进咱们实验室了吧？”
肖教授说：“进进进，以后你要是忙了，我也可以负责教她那些基础知识。”
正好实验室有的研究生刚做完基础实验出来，就听到肖老师说这句，立马笑着问：“肖老师，教什么啊？咱们实验室还有谁基本功不扎实的？”
他们实验室大家关系都很融洽，陈礼说：“我新收的学生。”
陈礼不轻易收学生。这是清河大学所有人公认的。
他们读研的学生，虽然说挂名在陈礼教授实验室，但也是毕业论文由陈礼教授带一带，指导一下。
……好吧，实际上大部分还是由陈礼教授的博士生和博士后带的。
而他的博士生，才算是真正能叫陈礼师父的人。
到现在，算上之前毕业的学生，陈礼教授一共才带过四个博士。按理说，这么多年来一共才带出四个博士，其实并不符合教授评职称的标准。
但对于特殊人才，自然也有特殊规定。
――陈礼教授带出的一个博士都能顶别人十几个，那几位都是现在青年科学家的中坚力量。
再加上陈礼自己也是学科带头人，国家自然会对他放宽规定的
