第一百六十七章 英语对话 (第4/4页)
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，想想也知道要很长一段时间才能完成这项工作。
景语兰的遭遇是不幸的，却不是孤独的。
杨锐不禁有些怜悯，劝道：“情况总会好起来的。现在，你弟弟有了工作，你家里人就不用担心你们了。再过几年，无论你父亲的结论是好是坏，你们都有能力照顾老人了。”
景语兰讶然：“你听懂了？”
别看她说话的时候轻描淡写，几乎用不着思考，但这种语言能力，却是远超普通人的，就适才的一阵对话，景语兰是觉得杨锐听不懂，才畅快的诉说了出来。
杨锐本想开个玩笑，看她的表情严肃，心里一动，说：“我猜的。”
“怎么猜的？”
杨锐笑笑，道：“你的句子里有几个音译的词，还有特定用法，我知道这几个单词，再猜上下文，差不都就知道你在说什么了。”
这是后世英语听力的基本方法，不管是高考英语，还是英语四六级，出题人就不准备让中等程度的学生完全听懂，某些情况下，优秀水准的学生也不可能将听力全听懂，七分靠听三分靠猜算是比较有良心的卷子了。
相比之下，景语兰用的语法虽难，语速虽快，却因为有时代背景，反而更容易猜到。
不过，杨锐的听说能力显然出乎景语兰的预料，她重新打量了一番杨锐，露出笑容，道：“你确实挺有悟性的，好吧，从今天开始，我就是你的英语家庭老师了。”
“老师好。”杨锐乖觉的重新打了声招呼，老实不客气的将凳子搬到了景语兰的身边，令两人几乎是肩并肩的坐在了一起。
家庭教师和学生的故事，也是养育了一代人的影片的主要类型了，值得期待。
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