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等今日反的是他无能子孙，反的是明朝贪官污吏，与明太祖有何干系。将来我大顺也是要修《明史》的嘛。”
言罢，将外甥李延宗拉到对方面前，提出让陈不平当延宗的老师，教他读书识字。
“舅舅，叫我读书写字，你还不如让我回家呢。”李延宗一脸苦相。
“你当舅舅这是什么地方，说来就来，说走就走吗！我叫你干什么你就干什么，敢说一个不字，把你屁股打烂！”陆四必须拿出“四舅”的架子来，要不然震不住这小子。
“我...”
李延宗吓得不敢吱声，脸上那表情却比杀他一刀都难受。
陆四也是没办法，趁这孩子还小好歹逼他识点字，总不能将来连自个大名都写不出来吧。
这方面侄子广远做的很好，都能给他这个老叔写信了。
广远的信中还有他近来读兵书的“读后感”，不是如陆四前世在学校写的检讨书那般空洞无物，而是结合了宝应之战写出的一篇总结。如教训在哪，错误在哪，以后再遇敌时如何应对。
陆四看后很是欣慰，坚信广远一定会成长为淮军的优秀统帅，如果自己不幸死于抗清斗争，广远一定能追随他的脚步与满清战斗到底。
谁让他姓陆。
陈不平对于当都督外甥的老师，自是不会推辞，并且很高兴，因为这也是进入淮军高层的捷径。
“读书识字，不仅是明道理，更是要讲道理。真正的万人敌不是自己有多强，而是要让跟随你的部下都变得跟你一样强。”
陆四对延宗寄予厚望，他有想过在全军推行识字运动，并将自己的简化字技能发挥一下，但这个运动苗头在他的旗牌队却遭到了失败。
那些士兵你叫他们杀人放火，他们个个来劲，二话不说，个顶顶的争先恐后，但叫他们坐下来学认字，那真是比要他们命还难受。怎么说呢，反正被陆四挑中识字的那哨兵坐在屋里就跟便秘一样。
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这个问题肯定要解决，士兵识字也必须推广，但显然不是现在。
解决问题的办法也有很多，除了强制外就是激励，可以通过士兵晋升必须识字这一点来刺激士兵，或者在没有战事的时候专门搞一次大的运动，不求一次成功，只要十分之一甚至三十分之一的士兵能够成为“先识字”的那帮人，并且实打实的感受到识字的好处，全军推广识字不是什么难事。
