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的。”夏楠对着镜子夹睫毛，说。
杜若好奇地凑过去：“你这是在干什么？”
“夹睫毛啊。”
“夹了之后呢，有什么作用？”
“变翘呀。”夏楠放下夹子，冲她眨眨眼睛，“你看，是不是翘了？”
“唔……真的诶。”
“来，我给你夹一下。过来，坐这儿，”夏楠起身，把椅子让给杜若坐，她弯腰，“眼睛自然睁开就行。”
夹完一边了，夹另一边。
邱雨辰拎着一桶刚洗的衣服进来，走去阳台，经过杜若桌子看了一眼，说：“小草，你后两节有课诶。”
杜若“唰”地从椅子上跳起来，“嗷”一声惨叫，捂住眼睛，也顾不得夹掉的睫毛。
“我去！忘了！”她匆忙抓上课本，一只眼睛眼泪汪汪地冲出了宿舍。
夏楠看一眼夹子上残留的几根睫毛，抖抖两下：“真疼。……咦，小若睫毛很长诶。”
……
杜若在上课铃落下的最后一秒冲进实验室，还好不算迟到。
第一排的好位置依然给她留着。
这节是实验课，继续讲rc串联电路。
老师并没在意这一小插曲，待她坐下后，开始教课：
“基础知识在前几节课都讲过了，内容看上去很简单，很基础，但不要掉以轻心。构成所有复杂线路的一个个元素其本身都是再简单不过的小因子。比如这简单的rc串联电路，取值不同，排列不同，输入的频率不同，信号形式不同，又或者说，采用不同的输入输入端口，它就能表现出不同的电路功能。像耦合/退耦电路、低通/高通滤波电路、超前/滞后相移电路、积分/微分运算电路。都以此为基础。……怎么样，简单吗？”
同学们笑笑。
杜若蹙眉思索，似有顿悟。
老师道：“大家记住了，上大学后，学习要举一反三，融会贯通。打牢基础了，再层层构建，化简为繁，去繁就简。”
课堂内容并不复杂，学生自己设计一道电路图，再实际操作连线实验。
一堂实验课下来，杜若虽说能迅速跟上节奏，但也开始不满于现状了。
过去的一个多月，她对自己的要求是：能跟上老师。
可现在她觉得，课堂上教的内容只是基础。让人出类拔萃的是课后的“举一反三”和“融会贯通”。
她泡在机房和实验室的时间不够，自学的时间也不够
