第一百一十二章、最穷的义务教育模式 (第2/4页)
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期间必须要不间断的投入大量资金。”教育大臣利奥-冯-图斯-霍哼伯爵想了想说
一旦把统一语言文化纳入国策，那么教育部的话语权就会大大增加，未来数十年内，教育部就是奥地利最重要的部门。
弗朗茨点了点头说：“当然，经费的问题我和首相已经商议过了，政府会想办法解决。
这次统一语言文化的行动，将和奥地利的义务教育相结合。
在实施义务教育前，我们还缺乏大量合格的教师，教育部必须要尽快解决这个问题。
如果招募不够的话，就降低标准进行短期培养，只要三观正确，能够掌握初级的小学知识，就可以上岗。”
三观正确？
何为三观？
毫无疑问，自然是弗朗茨版的社会观、价值观、人生观了。
总结起来就是，必须要拥护伟大的哈布斯堡王朝，必须要忠于伟大的皇帝陛下，必须要遵守奥地利的法律法规，没有不良嗜好。
只要忠心够了，个人能力不足，还可以想办法进行弥补。
大不了开设教师培训班，慢一点也无所谓，千万不能让害群之马带坏了下一代。
费利克斯首相说道：“没错，内阁已经制定初步计划，准备在全国范围内新建3000所公立小学，推广全民义务教育。
新的公立学校中，全部要开设奥地利语和数学两门正课。在少数民族地区也开设民族语言课，不过地方民族语言是选修课，升学考试不计入成绩。
奥地利义务教育暂定为6年，凡是年龄在6～12岁阶段的儿童，必须进入学校接受义务教育。
超过这个年龄段的青少年，如果愿意进入学校学习，学校也必须收录。
六年义务教育完成过后，成绩优异的学生，可以通过升学考试进入中学。
凡是靠个人能力考入中学的，家庭困难的都可以由政府资助他们完成学业，后面的大学同样是如此。”
“首相，经费怎么办？那怕我们全部采用最低档次的配置，每年的开销都不会低于五千万盾，加上高等教育的拨款，恐怕教育经费未来会突破一亿盾。
光靠收取学费，只是杯水车薪。政府财政收入有限，就算是加上匈牙利地区，最多也不过3亿盾。难道政府能够拿出三分之一的钱，投在教育上？”利奥-冯-图斯-霍哼伯爵皱着眉头说
不要以为他是教育大臣，就不关心其他问题了。从全局上出发，奥地利政府不可能
